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田宇整个午习郁闷。
他不白，己是在履职，怎而遭到了批评？
做的方有多种，可以开门见，可以迂回绕后，有时候需要雷厉风行，有时候能徐徐图。
田宇处这的问在于时选择有误，这样的应该选择课间，不会影响大多数人的时候，私底下悄悄地和清洁区值生说；如要达到震慑他同学的效，也需要在和清洁区同学沟过后，和地和大说一句：清洁区的值生为清洁区打扫不干净，再罚一周，希望他同学引以为戒，认真值。
再，七八岁的年轻人，已经开始关注己的面子问了。这样点名批评的方势必会损害他们的宝贵的面子，会对后的工作开，造成不必要的阻。
罚我，我认，这样罚我，我里不舒服，里不舒服我就会带着绪工作，我就干不。
不是每会像今一样不被学校发现吧，被学校发现，我们固还会受到批评，也躲不掉。
…………
下午一节课是英语课课，大一边背单词，一边待班主任的到来。
师来了，是排的同学觉奇怪，为什班主任的脸色像不太，眉毛拧巴。
田宇却是有所感，怕是中午的儿，已经传到师耳朵里了。
虽如，田宇不惊慌，他觉己没做错。
“付赞啊，午习什况啊？怎9班班主任到我说我们班较吵啊？”
“啊，中午我们的田大卫生委发飙了，较吵，9班班主任吸引过来了。”听到班主任的问话，付赞眼珠一转，如是回应。